10 клас "Спадковість і мінливість" оновлено 12.04.2020

    для тестування перейдіть за посиланням
https://forms.gle/uAB5x1njmSuXHgS28

код класу  s4ov4y3







https://naurok.com.ua/prezentaciya-mutaci-ta-hni-vlastivosti-ponyattya-pro-spontanni-mutaci-biologichni-antimutaciyni-mehanizmi-96742.html
https://naurok.com.ua/prezentaciya-biologichni-antimutaciyni-mehanizmi-zahist-genomu-lyudini-vid-shkidlivih-mutagennih-vpliviv-94820.html
Уважно прочитати параграфи по темі "Спадковість і мінливість"
Матеріали для перевірки надсилайте на адресу:
irinamartinjak@gmail.com
Тема навчального проекту : Генетичний моніторинг у людських спільнотах.

І варіант

І рівень (по 0,5 б.)

1. Наука про закономірності спадковості та мінливості організмів:

    а) генетика;  б) фармакогенетика;  в) геноміка; г) цитологія.

2. Ділянка структурних генів, що кодують спадкову інформацію називається:

а) спейсер; б) енхенсер; в) екзони; г) інтрони.

3. У нормі каріотип людини складається з скількох хромосом:

    а) 45; б) 44; в) 46; г) 47.

4. Як називаються речовини, що знижують частоту мутацій:

а) мутагени; б) комутагени;  в) антимутагени;   г) хімічні мутагени.

5. Приклад генної хвороби:

а) синдром Тернера; б) синдром Патау; в) синдром Дауна; г) міопія.

6. Схрещування батьківських особин, які різняться за однією парою альтернативних проявів ознак:

а) моногібридне; б) дигібридне; в) полігібридне; г) реципрокне.

ІІ рівень (4 б.)

1.  Установіть відповідність між бактеріями та їхнім окисненням сполук: (1 б.)

1)Генотип	а) здатність набувати нових ознак у процесі індивідуального розвитку.
2) Фенотип	б) сукупність усіх генів організму,що одержані від батьків.
3) Мінливість	в) особливість організму,що існує в усіх проявах.
	г) ознаки та властивості організму,які є результатом взаємодії генотипу з умовами зовнішнього середовища.

2. Пояснити терміни: (2 б.)

Геном - це_________________________________________________________________

­­­­­­­­­___________________________________________________________________________

Комбінаційна мінливість - це   ____________________________________________­­­­

_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Які групі крові можуть бути у дітей, як що у матері ІІ група крові, а у батька ІІІ? (1 б.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ Рівень (2 б.)

Охарактеризуйте ІІ закон Менделя.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV рівень (3 б.)

Розв’яжіть задачу.

У людини кароокість домінує над блакитністю, а праворукість над ліворукістю. Кароокий лівша одружився з блакитноокою жінкою правшею. У них народилася блакитноока дитина - лівша. Визначте генотип матері, батька й дитини.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка ___________________

Дата:_____________  Клас:________  Прізвище, ім’я:   _____________________________

ІІ варіант

І рівень (по 0,5 б.)

1. Термін «генетика» запропонував:

    а) Г.Мендель;  б) В.Бетсон;  в) К. Корренсон; г) Е.Чермаком.

2. Ділянка структурних генів,що не кодують спадкову інформацію називається:

а) спейсер; б) енхенсер; в) екзони; г) нітрони.

3. Яка норма аутосом у каріотипі людини:

    а) 46; б) 44; в) 47; г) 45.

4. Шкідливий вплив мутагенів підсилюють деякі речовини, що називаються:

а) мутагени; б) комутагени;  в) антимутагени;  г) хімічні мутагени.

5. Приклад хромосомної хвороби:

а) синдром Тернера; б) альбінізм; в) дальтонізм; г) міопія.

6.Схрещування батьківських особин,які різняться за трьома і більше парою альтернативних проявів ознак:

а) моногібридне; б) дигібридне; в )полігібридне; г) реципрокне.

ІІ рівень (4 б.)

1. Установіть відповідність: (1 б.)

1.Модифікаційна	А. Набуті ознаки можуть успадковуватися.
2.Комбінативна	Б. Нові поєднання алелів у генотипі нащадків.
3.Мутаційна	В. Набуті зміни можуть зникати протягом життя особин.
	Г. Одночасний прояв усіх алель них генів у фенотипі.

2. Пояснити терміни (2б.)

Ген - це_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Модифікаційна мінливість - це ___________________________________________­­­­­­­­­­­­­­_______

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3.  Які групі крові можуть бути у дітей, як що у матері І група крові, а у батька ІV? (1 б.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ Рівень (2 б.)

Охарактеризуйте ІІІ закон Менделя.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV рівень(3 б.)

Розв’яжіть задачу.

У людини кароокість домінує над блакитним кольором очей. Праворукість над ліворукістю. Гени обох ознак містяться в різних хромосомах. Які ознаки будуть мати діти, якщо їхні батькі - кароокі, праворукі і гетерозиготні за обома ознаками?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 клас "Біорізноманіття оновлено 10.04.2020

Матеріали для перевірки надсилайте на електронну адресу: irinamartinjak@gmail.com

3iy5ynk

Код класу 







Контрольна робота

з теми «Еволюція органічного світу»

Варіант  1

Рівень І

Вибрати правильну відповідь:

1. Серед наведених біологічних систем гірського озера Синевир популяцією є:

А) саме озеро;

Б) струмкова форель озера;

В) усі риби озера;

Г) прибережна рослинність озера.

2. Групова структура популяції характерна для таких організмів, як:

А) сарана, тигр, антилопа;

Б) дельфін, ромашка, пліснявий гриб;

В) оселедець, шпрот, сарана;

Г) папороть, слон, пінгвін.

3. Зазначте, як називається випадкова і неспрямована зміна поширеності частот алелей у популяції:

А) популяційні хвилі;

Б) ізоляція;

В) дрейф генів;

Г) природний добір.

4. Визначте, яка форма природного добору спрямовує мінливість у декількох різних напрямах, але не сприяє при цьому прояву середніх ознак:

А) дизруптивний;

Б) стабілізуючий;

В) спрямований;

Г) рушійний.

5. Укажіть, як називається еволюційний процес виникнення нових видів:

А) макроеволюція;

Б) видоутворення;

В) мікроеволюція;

Г) адаптація.

6. Укажіть, коли відбулася поява перших багатоклітинних водоростей і тварин:

А) в протерозої;

Б) в палеозої;

В) в кайнозої;

Г) в археї.

7. Укажіть, яка теорія пояснює виникнення життя із неживої речовини:

А) креаціонізму;

Б) самозародження;

В) абіогенезу;

Г) світ РНК.

8. Укажіть, як називалася перехідна форма між людиноподібними мавпами та людьми:

А) проконсул;

Б) австралопітек;

В) неандерталець;

Г) пургаторіус.

Рівень ІІ

Вибрати кілька правильних відповідей:

9. Вкажіть ознаки, які характеризують негроїдну расу:

А) темна шкіра;

Б) світла шкіра;

В) сильно кучеряве волосся;

Г) пряме волосся;

Д) тонкі губи;

Е) дуже широкий ніс.

10. Оберіть презиготичні бар’єри, які запобігають спарюванню чи заплідненню особин:

А) територіальна ізоляція;

Б) механічна ізоляція;

В) безплідність гібридів;

Г) часова ізоляція;

Д) зниження життєздатності гібридів.

Рівень ІІІ

Дати відповідь на запитання:

11. Чому чисельність популяції жертви залежить від чисельності популяції хижака та навпаки?

Контрольна робота

з теми «Еволюція органічного світу»

Варіант  2

Рівень І

Вибрати правильну відповідь:

1. 1859 року в Австралії на волю було випущено 24 кролики. За 10 років кролів стало так багато, що відлов навіть 2 мільйонів кролів на рік суттєво не впливав на популяцію. Тобто впродовж 10 років для кролів був характерний такий тип популяційної динаміки, як::

А) експоненціальне зростання;

Б) логістичне зростання;

В) періодичні коливання;

Г) хаотичні коливання.

2. Випадкова структура популяції характерна для таких організмів, як:

А) сарана, ромашка, папороть;

Б) оселедець, сарана, тигр;

В) папороть, ластівка, кульбаба;

Г) антилопа, кульбаба, сосна.

3. Зазначте, як називається процес, що забезпечує виживання найбільш пристосованих індивідів та передавання ними своїх ознак нащадкам:

А) популяційні хвилі;

Б) ізоляція;

В) дрейф генів;

Г) природний добір.

4. Визначте, при якій формі природного добору ступінь виживання особин, що мають одне з крайніх значень ознак, вищий, аніж в інших:

А) дизруптивний;

Б) стабілізуючий;

В) спрямований;

Г) рушійний.

5. Укажіть, як називається історична послідовність предкових форм певного сучасного виду:

А) варіаційний ряд;

Б) гомологічний ряд;

В) філогенетичний ряд;

Г) палеонтологічний ряд.

6. Укажіть, коли відбувся вихід життя на суходіл:

А) в протерозої;

Б) в палеозої;

В) в кайнозої;

Г) в археї.

7. Укажіть, яка теорія пояснює виникнення життя шляхом синтезу найпростіших біологічних молекул із неорганічних речовин:

А) креаціонізму;

Б) самозародження;

В) абіогенезу;

Г) світ РНК.

8. Основним предком європеоїдної раси з-поміж інших представників роду Люди є:

А) австралопітек;

Б) людина прямоходяча;

В) денисівець;

Г) неандерталець.

Рівень ІІ

Вибрати кілька правильних відповідей:

9. Вкажіть ознаки, які характеризують монголоїдну расу:

А) вузький розріз очей;

Б) ріст волосся на обличчі незначний;

В) сильно кучеряве волосся;

Г) пряме волосся;

Д) сильний ріст бороди та вусів;

Е) доволі широкий розріз очей.

10. Оберіть постзиготичні бар’єри, які перешкоджають розвитку зиготи й гібридів:

А) територіальна ізоляція;

Б) механічна ізоляція;

В) безплідність гібридів;

Г) часова ізоляція;

Д) зниження життєздатності гібридів.

Рівень ІІІ

Дати відповідь на запитання:

11. Як впливає на динаміку популяції еміграція та імміграція?

9 клас оновлено 10.04.2020

Код класу   3iy5ynk   

тестові завдання

https://forms.gle/qMjPc4CB6S26Wiei8








https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-evolyuciyni-faktori-mehanizmi-pervinnih-evolyuciynih-zmin-137163.html

https://naurok.com.ua/prezentaciya-dokaza-evolyuci-38406.html

https://naurok.com.ua/prezentaciya-evolyuciya-lyudini-24403.html

Уважно прочитати параграфи по темі "Еволюція органічного світу"

Опрацювати відео

https://watch?v=q7Gmj8Sw0rw

Матеріали для перевірки надсилайте на електронну адресу: irinamartinjak@gmail.com
тема навчального проекту: Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя.
Контрольна робота

з теми «Еволюція органічного світу»

Варіант  1

Рівень І

Вибрати правильну відповідь:

1. Серед наведених біологічних систем гірського озера Синевир популяцією є:

А) саме озеро;

Б) струмкова форель озера;

В) усі риби озера;

Г) прибережна рослинність озера.

2. Групова структура популяції характерна для таких організмів, як:

А) сарана, тигр, антилопа;

Б) дельфін, ромашка, пліснявий гриб;

В) оселедець, шпрот, сарана;

Г) папороть, слон, пінгвін.

3. Зазначте, як називається випадкова і неспрямована зміна поширеності частот алелей у популяції:

А) популяційні хвилі;

Б) ізоляція;

В) дрейф генів;

Г) природний добір.

4. Визначте, яка форма природного добору спрямовує мінливість у декількох різних напрямах, але не сприяє при цьому прояву середніх ознак:

А) дизруптивний;

Б) стабілізуючий;

В) спрямований;

Г) рушійний.

5. Укажіть, як називається еволюційний процес виникнення нових видів:

А) макроеволюція;

Б) видоутворення;

В) мікроеволюція;

Г) адаптація.

6. Укажіть, коли відбулася поява перших багатоклітинних водоростей і тварин:

А) в протерозої;

Б) в палеозої;

В) в кайнозої;

Г) в археї.

7. Укажіть, яка теорія пояснює виникнення життя із неживої речовини:

А) креаціонізму;

Б) самозародження;

В) абіогенезу;

Г) світ РНК.

8. Укажіть, як називалася перехідна форма між людиноподібними мавпами та людьми:

А) проконсул;

Б) австралопітек;

В) неандерталець;

Г) пургаторіус.

Рівень ІІ

Вибрати кілька правильних відповідей:

9. Вкажіть ознаки, які характеризують негроїдну расу:

А) темна шкіра;

Б) світла шкіра;

В) сильно кучеряве волосся;

Г) пряме волосся;

Д) тонкі губи;

Е) дуже широкий ніс.

10. Оберіть презиготичні бар’єри, які запобігають спарюванню чи заплідненню особин:

А) територіальна ізоляція;

Б) механічна ізоляція;

В) безплідність гібридів;

Г) часова ізоляція;

Д) зниження життєздатності гібридів.

Рівень ІІІ

Дати відповідь на запитання:

11. Чому чисельність популяції жертви залежить від чисельності популяції хижака та навпаки?

Контрольна робота

з теми «Еволюція органічного світу»

Варіант  2

Рівень І

Вибрати правильну відповідь:

1. 1859 року в Австралії на волю було випущено 24 кролики. За 10 років кролів стало так багато, що відлов навіть 2 мільйонів кролів на рік суттєво не впливав на популяцію. Тобто впродовж 10 років для кролів був характерний такий тип популяційної динаміки, як::

А) експоненціальне зростання;

Б) логістичне зростання;

В) періодичні коливання;

Г) хаотичні коливання.

2. Випадкова структура популяції характерна для таких організмів, як:

А) сарана, ромашка, папороть;

Б) оселедець, сарана, тигр;

В) папороть, ластівка, кульбаба;

Г) антилопа, кульбаба, сосна.

3. Зазначте, як називається процес, що забезпечує виживання найбільш пристосованих індивідів та передавання ними своїх ознак нащадкам:

А) популяційні хвилі;

Б) ізоляція;

В) дрейф генів;

Г) природний добір.

4. Визначте, при якій формі природного добору ступінь виживання особин, що мають одне з крайніх значень ознак, вищий, аніж в інших:

А) дизруптивний;

Б) стабілізуючий;

В) спрямований;

Г) рушійний.

5. Укажіть, як називається історична послідовність предкових форм певного сучасного виду:

А) варіаційний ряд;

Б) гомологічний ряд;

В) філогенетичний ряд;

Г) палеонтологічний ряд.

6. Укажіть, коли відбувся вихід життя на суходіл:

А) в протерозої;

Б) в палеозої;

В) в кайнозої;

Г) в археї.

7. Укажіть, яка теорія пояснює виникнення життя шляхом синтезу найпростіших біологічних молекул із неорганічних речовин:

А) креаціонізму;

Б) самозародження;

В) абіогенезу;

Г) світ РНК.

8. Основним предком європеоїдної раси з-поміж інших представників роду Люди є:

А) австралопітек;

Б) людина прямоходяча;

В) денисівець;

Г) неандерталець.

Рівень ІІ

Вибрати кілька правильних відповідей:

9. Вкажіть ознаки, які характеризують монголоїдну расу:

А) вузький розріз очей;

Б) ріст волосся на обличчі незначний;

В) сильно кучеряве волосся;

Г) пряме волосся;

Д) сильний ріст бороди та вусів;

Е) доволі широкий розріз очей.

10. Оберіть постзиготичні бар’єри, які перешкоджають розвитку зиготи й гібридів:

А) територіальна ізоляція;

Б) механічна ізоляція;

В) безплідність гібридів;

Г) часова ізоляція;

Д) зниження життєздатності гібридів.

Рівень ІІІ

Дати відповідь на запитання:

11. Як впливає на динаміку популяції еміграція та імміграція?